lunes, 8 de marzo de 2021

domingo, 10 de febrero de 2019

Proyecto Hypatia

Las chicas somos guerreras… y también ingenieras (y científicas, tecnólogas, matemáticas…). El proyecto Hypatia
Hypatia es un proyecto de tres años (2015-2018) financiado por el programa de investigación e innovación de la Unión Europea  Horizonte 2020. Es la continuación de la campaña ¡La ciencia es cosa de chicas! y va dirigida a chicas y chicos de 13 a 18 años. Su objetivo es que las y los adolescentes ‘participen en la educación STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas) de una forma más igualitaria con respecto al género y en enfocar las actitudes de los profesionales de la educación en STEM hacia prácticas más integradoras en materia de género’.
El Museo Nacional de Ciencias Naturales (MNCN) se ha unido a esta iniciativa a través de la exposición Las chicas somos guerreras… y también ingenieras (y científicas, tecnólogas, matemáticas…). El proyecto Hypatia, que pretende animar a las adolescentes a que estudien carreras de ciencia y tecnología.
La muestra está compuesta por treinta paneles diseñados especialmente para atraer la atención de las y los adolescentes.

Al comienzo de la exposición se propone realizar una reflexión sobre el papel de la mujer en la ciencia y la tecnología. Qué son las carreras STEM, datos sobre la proporción de hombres y mujeres en organismos como el Consejo Superior de Investigaciones Científicas, las chicas STEM del museo, inventoras como Margarita Salas o Ángela Ruiz y sus patentes o un photocall donde los jóvenes podrán retratarse como chicas y chicos STEM, son algunas de las propuestas de la exposición.









lunes, 4 de febrero de 2019

UBRIQUE, BLANCO DE PAZ


Cada 30 de enero recordamos en todos los centros educativos
la importancia de vivir en un mundo en paz. Es un derecho de la infancia
y de toda la humanidad ¡Invita atu alumnado a celebra el día de la paz!
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Durante este curso 2018/2019 se trabajará sobre la resiliencia, 
os mostramos el cartel que se distribuirá en cada aula.

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miércoles, 20 de febrero de 2013

INICIAMOS EL TALLER DE RESPONSABILIDADES DOMÉSTICAS EN IGUALDAD

1. OBJETIVOS
Detectada la mayor reticencia de los chicos a la hora de compartir lo doméstico en igualdad comenzamos esta semana las actividades del taller de responsabilidades domésticas en igualdad cuyo objetivo fundamental es que estos dejen  de ver lo doméstico como algo ajeno a su rol y las chicas de dejen de asumirlo como propio.

 
1. Reflexionar sobre la importancia de las tareas domésticas.

2. Reconocer el desigual reparto de los trabajos domésticos y responsabilidades familiares entre mujeres y hombres.

3. Adoptar posturas responsables ante repartos de tareas que beneficien a todo el grupo.
          4. Entender que no hay tareas de hombres y de mujeres

domingo, 2 de diciembre de 2012

DÍA DE LA CONSTITUCIÓN


Nadie pone en duda de que la educación tiene que estar comprometida

diariamente con los valores democráticos recogidos en el articulado de

nuestra Constitución. No obstante, y como cada año, el 6 de diciembre es una fecha

que nos invita a detenernos más específicamente en esta norma que voluntaria y

libremente nos hemos dado todas las personas del Estado Español.

En esta ocasión, proponemos detenernos en los derechos y libertades de todos

los españoles y españolas y que la Constitución reconoce acorde con la Declaración

Universal de los Derechos Humanos.

Educarnos en valores humanos es formar el carácter, para poder cumplir

adecuadamente con el imprescindible proceso de socialización que necesitamos las

personas para construir una sociedad más civilizada.

Este cuaderno que presentamos, aunque está especialmente indicado para el

alumnado de ocho a trece años, podría ser utilizado por el profesorado de otros niveles

educativos y ver en él algún elemento motivador y generador de ideas que le permita

difundir un texto tan importante como es el de la Constitución de 1978.

Ofrecemos estas páginas con el ánimo de que sirvan para reflexionar, en el aula,

sobre el valor de la humanidad y para que celebremos colectivamente que la

Constitución española nos protege en el ejercicio de los Derechos Humanos.

Pincha en el siguiente enlace para trabajar el texto:

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~41000481/A_CARPETADEJOSELUIS/Derechos%20en%20la%20Constitucion.pdf

martes, 12 de junio de 2012

Listado libros coeducación.

Interesante documento en Scribd compartido por www.autorasenred.com con un enorme y variado listado de libros de temática coeducativa clasificados por edades y etapas educativas. Sin duda, un gran referente para seguir caminando hacia la meta de la igualdad a través del fascinante mundo de la lectura.
¡Enhorabuena a sus autoras!

jueves, 3 de mayo de 2012


SÉ HOMBRE PARA SER IGUAL

 TALLERES PARA LA PREVENCIÓN DE VIOLENCIA DE GÉNERO ENTRE ADOLESCENTES

Como en años anteriores, se viene impartiendo en nuestro IES talleres en colaboración con otras entidades públicas, especialmente el Ayuntamiento de Ubrique. Con el nombre de "Sé Hombre para Ser Igual", este taller se centra en la prevención de violencia de género entre adolescentes, y es una de las propuestas nos han hecho para este trimestre desde la Delegación de Juventud del Ayuntamiento de Ubrique, a través de su Centro de Información Juvenil. Esta actividad está financiada por la Delegación de Juventud del Ayuntamiento de Ubrique y por el Instituto Andaluz de la Juventud (IAJ). En este taller, iniciado el pasado día 9 de abril, constan de 4 sesiones en cada una de las clases de 3º, 4º de ESO, y por lo que hemos podido comprobar, está teniendo una acogida más que aceptable. La metodología que se está llevando es eminentemente participativa, los objetivos, entre otros, de esta iniciativa son:

  • Sensibilizar a la población joven sobre el drama de la violencia de género
  • Implicar a jóvenes en actividades sobre la violencia de género
  • Facilitar procesos de transformación social que favorezcan una igualdad real que equipare en derechos y deberes a mujeres y hombres, poniendo en práctica para ello acciones que al mismo tiempo tengan incidencia en el empeoramiento de la juventud.
  • Adquirir la capacidad de crítica y sean capaces de informarse sobre el tema para conocer qué se entiende por violencia de género y conocer los diferentes tipos de violencia que se ejerce sobre las mujeres.
  • Observar cómo es la violencia que vemos a través de los medios de comunicación y la imagen que muestran tanto del hombre como de la mujer.
  • Dar a conocer el perfil del maltratador.
  • Detectar situaciones de maltrato y como abordarlo.
  • Utilizar estrategias de control de las emociones y autoestima.

domingo, 1 de abril de 2012

APRENDER A ESTUDIAR.

Actividades interectivas para aprender técnicas de estudios en las próximas tutorías.
Pincha AQUÍ

sábado, 24 de marzo de 2012

MIRIAM ROMÁN JANEIRO, SEGUNDO PREMIO EN LA SEGUNDA EDICIÓN DEL CONCURSO DE REDACCIÓN " IGUALDAD DE GÉNERO"


¡Felicidades Míriam!

Míriam Román Janeiro,   segundo premio de la segunda edición del concurso de redacción “Igualdad de género”
El pasado día 16 de marzo nuestra alumna de 4º curso, Miriam Román Janeiro, obtuvo el segundo premio   que convoca la Consejería de Educación y la Fundación José Tomás. En esta edidición han participado un total de 8.370 escolares de toda Andalucía.
Míriam recibió el ordenador personal con el que estaba dotado el segundo premio de la mano del torero José Tomás en un acto celebrado en el Parque de las Ciencias de Granada.

El consejero de Educación, Francisco Álvarez de la Chica  recalcó el objetivo principal de este concurso, reforzar desde la educación el derecho a la diferencia pero sin diferencia de derechos.
 Míriam con su historia "Quiero ser una mujer forense" , nos enseña el poder de la mujer para tomar decisiones y cambiar su futuro.
Un certamen que acaba aquí, pero no la tarea de seguir trabajando por la igualdad no sólo teórica sino sobre todo real.
Profesor que ha motivado y orientado a Míriam: Alberto Alejandro Anadón. ¡Felicitaciones para ti también Alberto!

miércoles, 14 de marzo de 2012

DE CRISTINA MUÑOZ MACÍAS A SU MADRE

A la que yo,
con alegría e ilusión
dedico esta poesía
que nace de mi corazón.

Cristina Muñoz Macías

Profesora Jessica Toro Ordóñez

DE JUAN PABLO MÁRQUEZ FABERO A SU MADRE



Profesora Jessica Toro Ordóñez

lunes, 12 de marzo de 2012

Las madres de la constitución española.

Interesante documental “Las Constituyentes” de Áurea Martínez Fresno y Oliva Acosta, para trabajar en el aula el tema de la Constitución Española desde una perspectiva coeducadora.

jueves, 8 de marzo de 2012

UNA TRABAJADORA Y UNA CIENTÍFICA MUY PRESENTE

¿Qué hacías el 22 de noviembre de 2011, hace ahora poco más de 100 días? Seguro que muchas cosas, aunque es posible que algunas no las recuerdes. Si aquel día te hubieran hecho las siguientes preguntas, ¿qué habrías contestado?
PRIMERA PREGUNTA
¿En cuántos reinos se dividen las especies vivas?

SEGUNDA PREGUNTA
¿Cuáles son los habitantes más antiguos de nuestro planeta?

TERCERA PREGUNTA
¿Qué relación hay entre los microbios y la especie humana?

Lynn Margulis, fue una mujer que se hizo muchas preguntas, entre otras intentó contestar a una muy general, que quizás ese 22 de noviembre también tú te hiciste:
“¿QUÉ ES LA VIDA?
Recreación de parte de las ideas de Lynn Margulis:
Para dar una respuesta científica a una pregunta tan compleja, la desgranó -entre otras cosas- en preguntas más sencillas como las anteriores. Hoy día, parte de sus respuestas son mundialmente aceptadas (aunque tuvieron que pasar la prueba del rechazo y la habitual oposición). A las preguntas anteriores dio las siguientes respuestas:

PRIMERA RESPUESTA
Existen cinco reinos(moneras, protistas, hongos, plantas y animales).

SEGUNDA RESPUESTA
Los microbios (u organismos habitantes del microcosmos).

TERCERA RESPUESTA
Nos habitan, porque nunca nos han dejado y además son nuestros antecedentes y los de cualquier forma de vida. Aclaremos esto último y veamos la relación con la cuestión general:

Margulis ha venido a demostrar científicamente que la vida misma se fundamenta en aquellos habitantes del microcosmos: la simpleza de aquellos primeros habitantes terrestres en un mundo cambiante les obligó, para sobrevivir, a establecer alianzas y pactos. Ello les permitió sacar provecho de las distintas funciones en que estaban especializados, lo que dio lugar a formas y estructuras cada vez más generales y complejas. Hasta hoy. Hasta todas las formas de vida, desaparecidas y existentes, incluida claro está, la nuestra.

Las claves de la supervivencia para Margulis, más que la competencia y la supervivencia darwinista del más apto, han sido: interacción, cohabitación y mutua dependencia, en una palabra: SIMBIOSIS.

Así pues, según Margulis, la beneficiosa asociación descubierta por los microbios ante sus necesidades energéticas, ha sido la clave de su supervivencia, de la supervivencia, del mantenimiento de la vida.

En un mundo con una especie, la humana, cada vez más numerosa y con necesidades energéticas crecientes, me pregunto si descubriremos la clave de la supervivencia, como antes hicieron los microbios.

Lynn Margulis, científica, nos dejó para siempre su trabajo el 22 de noviembre de 2011.

Foto de Lynn Margulis (fuente: wikipedia)

Para ampliar información: http://es.wikipedia.org/wiki/Lynn_Margulis
Por Alberto Alejandro Anadón.